KAJAN FRISKOLA

 EN SKOLA FÖR ELEVER MED DIAGNOS INOM AUTISMSPEKTRAT

Allmänt
Vi är en skola med korta beslutsvägar med inriktning på utbildning för elever med diagnos inom autismspektrat. Undervisningen vilar på en beteendeterapeutisk grund enligt Tillämpad Beteende Analys (TBA). I vår skola finns, Gymnasiesärskola, Grundskola,  Grundsärskola och inriktning Träningsskola.

Skolans värdegrund bygger på TBA och innebär att:

• All inlärningen skall vila på en positiv grund där vi förstärker elevernas starka sidor och positiva förmågor. Alla elever ska känna att de lyckas och är duktiga.
• Vi arbetar aktivt för att minimera beteendeproblem som självdestruktivitet, aggressivitet och självstimulering bl a genom att ersätta dem med önskvärt beteende genom förstärkande konsekvenser.
• Vi stimulerar och lär in önskvärda beteenden som saknas eller som inte är tillräckligt frekventa.
• Vi utvecklar elevernas förmåga till social kommunikation.
• Vi arbetar med en positiv inlärningssituation för att motivera eleverna till inlärning där eleverna alltid får lyckas.

Personalkompetens
Skolan har hög personaltäthet och personal med hög kompetens och erfarenhet av arbete med TBA och autism som funktionshinder. Personalen har ett tätt samarbete med barnets övriga nätverk; föräldrar, ledsagare, korttids- och boendepersonal m fl. 

Skolans lokaler
Skolans lokaler finns i natursköna omgivningar i Ulleråkersområdet i Uppsala med stor skolgård och närhet till friluftsområden. 

Träningsskolan
Varje elev har ett individuellt undervisningsprogram efter läroplan, kursplan och timplan för träningsskolan och där så är möjligt i vissa delar efter grundsärskolans. Tillsammans med föräldrar och personal planeras och utvärderas undervisningen regelbundet utifrån elevens och föräldrarnas behov. Samarbetet mellan hem och skola är mycket viktigt.

Arbetsformer och arbetssätt har sin grund i TBA och varierar efter varje elevs behov.

 

Skolan skall sträva efter att uppmuntra alla former av kommunikation. För de som inte har ett talat språk - används alternativa metoder för kommunikation, t.ex. PECS.

 

Skattning enligt ABLLS (The Assesement of Basic Language and Learning Skills) utförs minst 1 g/år.

Grundsärskolan
Varje elev har ett individuellt undervisningsprogram efter läroplan, kursplan och timplan för grundsärskolan och där så är möjligt i vissa delar efter grundskolans. Tillsammans med föräldrar och personal planeras och utvärderas undervisningen regelbundet utifrån elevens behov och förmåga. Vi arbetar med en positiv inlärningssituation för att motivera eleverna till ökad inlärning genom förstärkande konsekvenser t ex med hjälp av ”teckenekonomi”.

Gymnasiesärskolan
Vi erbjuder elever individuella programmet med verksamhets- och yrkesträning. Detta innebär att en individuell studieplan upprättas för varje elev. Utvärdering sker i samband med elever och föräldrar. IUP upprättas årsvis tillsammans med ABLLS för elever inom verksamhetsträning

 

Eleverna förbereds för APU i åk 3 och åk 4 som ofta sker i samarbete med studie- och yrkesvägledare.